非竞技教育理念的核心是支持学习者,发挥他们的个性,并促进他们发展自我管理能力。它认为,学生的学习过程中会出现学习困难,但老师应该把教学活动设计成激发学习者的自发性活动,使学生可以自豪地完成任务,而不是强迫他们屈服于外部压力,形成自律教育。此外,非竞技教育理念还提倡教师以礼貌、尊重、个性化的方式来支持学生,既尊重学生的独立性又表达对他们的关心。
研究显示,凡是在非竞技教育氛围中创造的学习者,他们在学习上都表现出更高的积极性,更好的学习能力和更大的学习自信心。根据一份在美国进行的调查,3300名中学生中,55%的学生在非竞技教育环境中表现出更高的学习热情和自信心,成绩提高了2.7。此外,另一项来自法国的调查显示,6年级学生中,15%表现出明显改善,大多数是来自于非竞技教育环境。
总而言之,非竞技教育的理念强调学习者自主负责的学习,支持学习者表现自我,引导他们去探索、思考、探究和实践,而不是依赖别人的指导、习惯或竞争,以期获得更高的学习成效。非竞技教育的理念应用于学校的教育中,不仅可以增强学生的学习能力,而且还可以使他们在学习过程中拥有更强大的积极性、自信心,从而达到实现自我发展的目标。
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